Реабилитационные комплексы, лабораторное оборудование, электроника: студенты-промдизайнеры СПбГУПТД представили дипломные и курсовые проекты

В Санкт-Петербургском государственном университете промышленных технологий и дизайна состоялась открытая защита дипломных и курсовых проектов студентов профиля «3D промышленный дизайн и инжиниринг». Образовательная программа была открыта в вузе в 2022 году на кафедре дизайна интерьера и оборудования в рамках реализации в университете программы Минобрнауки России «Приоритет-2030».

«По образовательной программе «3D промышленный дизайн и инжиниринг» осуществляется подготовка специалистов, создающих современную предметную среду: медицинская техника, электронное устройство, бытовая техника, транспорт, промышленное оборудование и многое другое. Ни один современный предмет не может обойтись без руки промышленного дизайнера, улучшающего его эстетические, эргономические и технологические свойства. Студенты, обучающиеся по данному профилю подготовки, уже с первого месяца изучают все необходимые компьютерные программы, с первого семестра работают над проектированием изделий», — рассказывает куратор образовательной программы «3D промышленный дизайн и инжиниринг» в СПбГУПТД Дмитрий Мареев.

Среди представленных студентами проектов — реабилитационные комплексы, лабораторное оборудование, объекты из переработанного текстиля, верстки для людей с ограниченными возможностями, развивающие игрушки, бытовая электроника, стильные аксессуары. Промышленный дизайн каждого объекта разрабатывался по полному циклу, от исследования и эскизов до конструкторской проработки и макета.

«Практико-ориентированный характер обучение направлен на то, чтобы студенты уже с первых дней обучения погружались в профессиональную работу. Мы обучаем ребят думать, моделировать, визуализировать, работать с промышленным оборудованием и 3D принтерами, наглядно изображать свои идеи в виде эскизов, работать в команде. Многие работы, которые представлены на открытых защитах в этом году, были выполнены в рамках конкурсов или по заказу различных организаций. Такие налаженные связи способствуют тому, что старшекурсники уже знают, где они будут работать после получения диплома», — добавляет Дмитрий Мареев.

Студенты четвертого курса проводили более глубокие исследования и разрабатывали собственные дизайн-решения детского реабилитационного и познавательного комплексов, верстака для людей с ограниченными возможностями, модульной кухни.

Студенты третьего курса разрабатывали 3D компьютерную мышь, электроинструменты, слюноотсос, инвалидную коляску с дистанционным управлением, интерьер научной лаборатории, кнопку для квиза.

Студенты второго курса представили коллекции сантехники, объекты из переработанного текстиля, инструменты для сада, для работы с кожей, для обслуживания 3D-принтера, строительные инструменты, детский термометр, ирригаторы для зубов и полости рта, тример, мебель, переноски для животных.

Студенты первого курса представили свои работы по самым разным темам, предлагая уникальные дизайн-решения. Среди них: док-станции, светильники и ночники, сумки для бутылок, деревянные развивающие игрушки, чехлы и кейс-сумки для гаджетов.